Groepen 1 en 2

Op De Waterlelie hebben we 2 gecombineerde kleutergroepen. Groep 1/2a (22 leerlingen) en groep 1/2b (21 leerlingen). Gaandeweg dit schooljaar zullen dit er meer gaan worden. 

Wij, de kleuterleerkrachten van KC De Waterlelie, hechten veel waarde aan bewegend leren. Kleuters leren het best door te ontdekken en te ervaren in een betekenisvolle, rijke leeromgeving.

We bieden ruimte voor beweging via buitenspel, muziek en dans, gymlessen in het speellokaal, Nijntje Gym en bewegend leren-opdrachten.

Sociaal-emotionele ontwikkeling

Samenwerken, leren van en met elkaar en het oefenen met uitgestelde aandacht zijn belangrijke onderdelen in de klas. Deze dragen bij aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen. We stimuleren zelfstandigheid en zelfredzaamheid. Daarnaast besteden we, via de Kanjertraining, regelmatig aandacht aan spel-, leer- en werkgedrag, zodat kinderen vaardigheden ontwikkelen die zij later nodig hebben.

Thema’s en creativiteit

We werken met wisselende thema’s die de fantasie prikkelen. Soms sluiten we deze af met een toneelvoorstelling, waardoor kinderen leren zichzelf te presenteren en op te treden voor ouders en andere kinderen.

Taalontwikkeling

Naast de thema’s besteden we veel aandacht aan taalvaardigheden.
Met lessen fonemisch bewustzijn bereiden we kinderen voor op het leren lezen in groep 3. Denk aan rijmen, woorden hakken en plakken, lettergrepen klappen en beginklanken herkennen. 
Ook mondelinge taalontwikkeling, luistervaardigheden en woordenschat krijgen een vaste plek in ons onderwijs.

Rekenontwikkeling

Daarnaast werken we ook aan de rekenvaardigheden van de kinderen.
Bij beginnende gecijferdheid werken we aan meten, tellen, getalbegrip en meetkunde. We bieden activiteiten en spelletjes aan waarbij kinderen leren tellen tot 20, werken met cijfers tot 10 (of verder) en kennismaken met diverse wiskundige begrippen.

Volgen van ontwikkeling

Om de ontwikkeling van ieder kind goed te volgen, werken wij met de Eigen Leerlijnen van ParnasSys. Voor de vakgebieden taal, rekenen en motoriek ontvangen ouders twee keer per jaar een rapport, dat we tijdens een oudergesprek toelichten.